黔南州考研究生怎么样 2020黔南州考研地点

大家好，关于黔南州考研究生怎么样很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于2020黔南州考研地点的知识，希望对各位有所帮助！

一、2020年贵州黔南州州直事业单位招聘考试考什么

2020年贵州黔南州州直事业单位招聘公告还未发布，为了帮助广大考生备考，贵州事业单位考试网为大家整理了2019年贵州事业单位考试信息，需要详细了解贵州省事业单位考试信息的小伙伴，详见如下：

参考信息：2019贵州黔南州州直事业单位招聘62人公告（2019年4月16日发布）

职位表中笔试类型为“分类考试”的，考试类别根据招聘岗位工作实际情况分为综合管理类(A类)、社会科学专技类(B类)、自然科学专技类(C类)、中小学教师类(D类)和医疗卫生类(E类)五个类别。其中，中小学教师类(D类)下设中学教师岗位、小学教师岗位2个小类;医疗卫生类(E类)下设中医临床岗位、西医临床岗位、药剂岗位、护理岗位、医学技术岗位、公共卫生管理岗位6个小类。

考试科目为《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》，所有考生均须参加相应类别的两科考试。不同类别分别命制《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》试题,笔试考生根据所报职位对应的“考试类别”使用相对应的题本和答题卡。

笔试时间为2019年5月19日。具体安排如下：

8:30-10:00《职业能力倾向测验》(150分)

10:00-12:00《综合应用能力》(150分)

两科连续进行考试，中间不间断(《综合应用能力(E类)》的试题本为合订本，请参加医疗卫生类(E类)考试的考生认真阅读试题本的相关说明，根据报考岗位选做相应部分)。

笔试成绩=职业能力倾向测验成绩+综合应用能力成绩。

职位表中笔试类型为“公共科目考试”的，笔试时间为2019年6月1日。具体安排如下：

9:00-11:30《公共基础知识》(150分)

笔试地点详见《笔试准考证》。考生须同时持本人有效《居民身份证》(含有效临时身份证)和《笔试准考证》进入考场参加笔试。未完成笔试所有科目、未取得有效成绩的，取消进入下一环节资格。

笔试成绩公布后，由州招聘领导小组确定“笔试环节比较低合格分数线”(“笔试环节比较低合格分数线”是指进入下一环节的笔试成绩与少数民族加分之和的比较低成绩)，并在“黔南人力资源社会保障网”进行公示。

资格复审采取现场审查方式进行，由招聘单位或其主管部门负责，具体时间及地点另行通知。

资格复审对象为达到笔试环节比较低合格分数线的考生中，依据笔试成绩加上加分后，从高到低按资格复审人数与职位招聘计划数3:1比例以内(含3:1)的人员;同一职位报考人员笔试环节成绩名次末位并列的同时列入资格复审人员范围。

进入资格复审的考生须同时提交以下证明材料,到指定地点进行现场资格复审：

1、毕业证书(应届生提供《就业推荐表》)、学位证书、有效《居民身份证》(含有效临时身份证)原件及复印件各1份;

2、网上打印的本人报名信息表2份;

3、近期同底正面免冠一寸彩色照片2张;

4、在职人员须持所在单位同意报考证明(其中，机关事业单位在职人员还应加盖县级以上组织或人社部门同意报考意见);

5、中共党员需提供所在党支部出具的党员证明;

6、获得相应专业技术职务任职资格、执业(职业、上岗)资格或特殊专业方向的报考人员须提供相关职称、执业(职业、上岗)资格证书(或成绩合格证明)原件及复印件或毕业证书原件及复印件;

7、考务机构要求提供的其他有关资格条件的证明材料。

各招聘单位按照《招聘简章》和报考人员提交的《报名信息表》及相关资料，对考生是否符合报考职位所需资格条件进行复审，经复审符合招聘职位所需资格条件的人员，由负责资格复审的人员签署意见，并加盖公章。

经复审不符合报考资格条件或未在规定时间内到指定地点进行资格复审的考生，取消其面试资格，该职位空缺人数在递补复审期内按笔试环节成绩由高到低依次递补，名次末位并列的同时列入资格复审人员范围。招聘单位24小时内无法联系到复审递补人员的，视为递补人员自动放弃。经资格复审，复审合格人数与招聘计划数比例达不到要求的，按规定减少或取消招聘计划。

进入资格复审的考生如因未阅读公告或错填联系电话、关闭电话、更改电话号码等导致无法联系未参加复审的，后果由本人承担。

资格复审合格人员进入面试，必须书面签署黔南州事业单位考试聘用诚信报考承诺书。进入体检及以后环节，除不可抗力因素外，因考生本人原因放弃资格的，5年内不得参加黔南州范围内的事业单位公开招聘。

资格复审合格人员进入面试。面试人员名单和职位调整情况由州招聘领导小组向社会公示。

面试人员为公示无异议的资格复审合格人员，面试人员名单公布后不再进行递补。

面试接合用人单位实际采取结构化面试或专业技能测试、体能测评等方式进行，专业技术岗位原则上采取专业技能测试的方式进行面试。

面试总分100分，面试设比较低合格分数线，比较低合格分数线为60分。面试成绩未达合格分数线或未参加面试的考生取消进入下一环节资格，空缺职位不予递补。

面试的时间、地点及相关事宜，由州招聘领导小组另行通知。

笔试成绩、笔试环节成绩、面试成绩和总成绩均按“四舍五入法”保留小数点后两位数字，总成绩按百分制计算。计算方式如下：

总成绩=笔试环节成绩÷1.5×50%+面试成绩×50%。

同一职位考生总成绩名次出现末位并列的，笔试成绩高的考生进入下一环节

总成绩=笔试环节成绩÷3×50%+面试成绩×50%。

同一职位考生总成绩名次出现末位并列的，笔试成绩高的考生进入下一环节，若笔试成绩相同的，以《职业能力倾向测验》科目成绩高的进入下一环节。

原标题：黔南州2019年统一面向社会公开招聘州直事业单位工作人员简章

原文链接：

二、都匀泊宁高级中学怎么样啊

1、都匀泊宁高级中学好在教学力量深厚、军事化管理、教学建设齐全。

2、贵州省都匀市泊宁高级中学是江苏泊宁教育集团与贵州省中学特级教师、首批教育名师、黔南州第三批州管专家黄周立联手创办的全日制特色高中。全国教育看江苏，精准补差看泊宁。

3、学校弘扬江苏教育理念，强调“先做人，后成才”，注重学习习惯培养和学习品质提升，精心组织分层教学，实现快速精准提分。都匀泊宁高中现有教职员工100余人，专职教师65人，其中特级教师3人，中高级教师10人，具有研究生及以上学历3人，本科学历教师60人。

4、都匀泊宁高级中学强调“先做人，后成才”，注重学习习惯培养和学习品质提升，精心组织分层教学，实现快速精准提分。以终为始，强化知识点过关训练，从最后一名学生抓起。开设艺术特色班（体育、声乐、美术、播音主持、空乘表演等），开辟本科升学第二路径。

5、都匀泊宁高级中学同时与贵州名校都匀一中教学教研合作共建，努力帮助黔南中考失利的学生，实现逆袭，圆梦大学。

6、以上内容参考：都匀泊宁高级中学官网——学校简介

三、黔南民族幼儿师范高等专科学校怎么样

简介：黔南民族幼儿师范高等专科学校的前身是黔南州贵定师范学校，创建于1952年，1978年经贵州省人民政府确定为贵州省重点师范学校，1988年被国家教育部评为全国百强师范学校，1997年省政府授予“办学条件和办学水平双合格学校”。2002年经黔南州人民政府批准，学校与黔南民族师范学院联办，加挂”黔南师院贵定分院“牌子，招收五年制大专生，2007年秋季开始招收高中起点三年制大专生，同年与贵州师范大学、贵州师范学院联合举办大学本科自考，涵盖中文教育、英语教育、数学教育、音乐教育、体育教育、美术教育、学前教育等专业。2005年经黔南州政府和黔南州教育局评估，成为“黔南州教师教育培训基地”;2007年经贵州省教育厅评估，成为“贵州省教育干部培训市(州、地)级基地”;2012年经黔南州政府和黔南州教育局评估，成为“黔南州幼儿园园长教师培训基地”;2012年经省教育厅评估建立“贵州省普通话机测站”;2014年3月省政府批准(黔府函【2014】43号《省人民政府关于同意建立黔南民族幼儿师范高等专科学校的批复》)，正式升格为黔南民族幼儿师范高等专科学校，学校为全日制公办普通高等专科学校，以全日制普通高等教育为主、中等业教育为辅，同时举办非学历教育。学校已形成了相当的办学规模，具备了良好的办学条件，积累非常丰富的教学经验，形成了良好的教书育人氛围，在培养学前教育师资上有着得天独厚的条件和优势。六十多年来，学校为黔南州培养了4万余名幼儿园和中小学教师(其中学前教育专业于1983年秋季开始招生，迄今已有30多的历史)，许多毕业生成为单位的骨干力量。现在，学校已经成为培养和培训学前教师的主要基地。学校秉承“立德树人、和谐兴校”的办学思想，狠抓教育教学质量，注重学生综合素质的全面发展，始终把培养学前教育、基础教育合格的师资作为学校的主要任务，为贵州省经济建设和社会发展做出了重要贡献。一、办学条件设施学校新校区占地面积542亩，校舍建筑面积10.2万平方米，其中，教学、实验、行政用房面积5.4万平方米;学生宿舍面积为4.2万平方米;图书馆现有藏书15.5万册、电子图书40万册;学校教学用计算机台数544台，新校区教室全部多媒体化，语音实验室4个，能满足外语、中文和计算机课的教学需要。钢琴175台;电子钢琴9间，每间31台电子钢琴;学前行为观察实训室、蒙氏教学实训室和奥尔夫音乐实训室各1间;标准舞蹈教室14间、微格教室1个、画室10间、理化生实验室4个;学校现有6317平方米的运动场所，设置有足球场、篮球场、排球场、羽毛球场等。教学仪器设备总值为1700万元，完全满足幼专学校初期办学的需要。学校有1所附属小学和一所附属幼儿园，在黔南州有15所幼儿园、10所小学、5所初级中学作为固定的教育实习基地，学校还与省内外几十所示范幼儿园建立了长期合作关系，能满足各种专业教育见习、实习的需要。二、师资队伍学校现有一支师德高尚，素质优良，结构合理的既能讲授专业理论知识，又能指导学生教学实践的教师队伍。十多年的大专办学历史，造就了一批年龄结构合理、专业结构达配的师资队伍。特别是近年来对教师进行的专业发展的校本培训及选派教师到全国知名大学学习深造，提升了教师的综合素质，优化了师资队伍结构，为学历教育提供了可靠保障。学校现有在专任教师230人，教授5人，副教授67人，研究生以上学历60人，其中在读博士3人;所有教师已取得高等学校教师资格，同时，学校还聘请了10多位大学教授或专家为客座教授，10多位幼儿园园长为兼职教师。经过近几年的努力，学校师资队伍的职称结构、学历结构、年龄结构、专业结构逐步趋于合理。全校教师在省内外报刊上发表文章800余篇(部分文章被中国人大报刊复印中心全文转载)，主编和参编书刊共180多本，教师个人专著27本共1600余万字;有2人获曾宪梓教育基金奖，13人获省优秀教师及先进教育工作者，7人被省政府授予特级教师称号，15人被评为州优秀教师(科技人才);先后有9名教师成为全省中师和五年制师范专科学科带头人。三、专业建设和办学特色学校现有五年一贯制专科(初中起点)、三年制专科(高中起点)和中职幼师教育三个层次的办学模式。共开设有语文、数学、英语、音乐、美术、体育、学前、早教等八个师范教育类专业和民族舞蹈、家政服务、旅游管理等三个非师范类专业。四、招生就业学校从建校开始每年招收87人的规模发展到现在每年招收近2000以上.学校生源稳定，招生人数连年稳步上升，在校生规模逐年扩大。先后与黔东南州的雷山县职中、凯里职中、锦屏县职中，黔西南州的兴仁县职中以及黔南州的福泉市职中、长顺县职教中心、瓮安县职中、罗甸县职中等联合办学。发展至今，累计联办学生达到3000余人(2013年达到1050人)，赢得了良好的社会效益和社会信誉。学校最大限度地调动学生学习的内在积极性，加强对学生学习特点的研究，提高课堂教学的有效性，加大对教学质量的监控力度，学生培养质量较高，学前教育的毕业生分期分批安排到“珠三角”、“长三角”等经济发达地区实习、就业，深受省内外幼儿园的欢迎。所有学生进校一年级就以就业单位签订了就业协议，就业率达到99%以上.目前，学校已与省内外上百家单位建立了长期稳定的友好合作关系，开辟了稳定的就业基地。

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